适合智障儿童的活动{球探比分直播 25787.APP }
本篇文章给大家谈谈适合智障儿童的活动，以及智障儿童玩什么游戏对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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社区关爱残障活动策划书
爱心助残主题活动策划书篇1 活动主题： 真实的了解，真挚的关爱。 活动宗旨： 进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、帮助残疾人的社会氛围，营造扶残助残的社会风尚；增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进海林市特殊教育事业的发展。 活动时间： __年5月18日下午。
总结活动过程中出现的问题，避免下次活动的再次出现。 活动意义： 通过此次活动让同学们更加关心残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。
社区慰问残疾人活动策划方案1 我社区举办残健同乐运动会旨在让大家积极参加户外活动，生命在于运动，运动会是残疾人康复的一个重要组成部分。于此同时此项活动的举办还可以增进残疾人与残疾人之间的友谊，残疾人与健康人之间的友谊，为大家搭建一个相互了解共同进步的平台。
本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。
开展助残帮扶系列活动开展残疾人走访慰问活动。走访各社区贫困残疾人，并到我社区贫困残疾人马增芹家进行慰问，在为他们送上慰问金的同时也带去节日的祝福，并询问了她的生活和身体等情况，并鼓励她要积极面对困难，坚强乐观地生活下去。将社会各界对残疾人的关爱转达给他们，鼓励他们充满信心面对未来。
适合智障儿童玩的游戏,(他们不只是智障,而且还聋哑)
1、可以玩抢球比赛：弄小皮球，规定每个孩子每次只能拿一个球，把孩子分成两队。从大容器中拿了球跑回自己的圈子里，放下返回再拿，看哪个队拿到的是最多的。这样，既能动手，也能动脑。第二回合：两个两个的拿。第三回合：三个三个的拿。这样，还可以培养他们的数学能力。
2、音乐节奏游戏也是适合智障儿童的一种游戏形式。选择一些简单且节奏感强的音乐，让孩子在音乐的引导下模仿节奏动作。例如，当音乐响起时，让孩子做拍手、跺脚、扭腰等动作。通过音乐的节奏，刺激孩子的身体感知和协调能力，同时也能提升他们的注意力和集中力。
3、老鹰抓小鸡。粗大动作类游戏是他们乐此不疲的游戏，既能充分锻炼大肌肉的灵活性，又能培养其社会交往能力，有助于其获得成就感和满足感。0动物模仿。
4、是去义教吧，想当年我被那边的小男孩狠狠抽了一巴掌外送一拧耳朵。所以建议玩一些动作幅度较小的游戏，可以陪他画画什么的，左手拍右手，左右手猜拳，不管玩什么都要你输。
5、《森林里的躲猫猫大王》讲述了一个小勇的故事。小勇是一个智障儿童，他在躲猫猫游戏中展现出了非凡的智慧和勇气。这个故事让我深刻地认识到，每个人都有自己的价值和闪光点，我们不能因为别人的缺陷而歧视他们。我们应该学会尊重和关爱他人，帮助他们实现自己的价值。
特殊学校活动方案
1、星期三晚上通知所有要去特殊学校的人开个短会，对星期四的安排做一个提前介绍，且规划下星期四会玩些什么游戏，表演些什么节目，将一些什么课程。 活动流程 星期四下午一点半在食堂门口集合 集合完毕徒步向特殊学校前进。途中不要随便离队。 到达学校后由领队人分配小组到各个班级进行活动。
2、在活动当天组织好志愿者前往特殊学校，到达后布置好活动现场。 志愿者表演节目与特殊学校学生的节目交替上台。鼓励特殊儿童参与文娱活动，展示才艺，并做好互动。 办实事，为特殊学校做些力所能及的事。 带特殊学校的学生到湖北理工艺术学院参观，放松心情，积极生活。
3、小游戏（在地上画圈，放气球，让同学快速转圈，不压破气球，最多圈数者获胜）。观众安排：需遵守秩序，包括本校学生、特教学校学生及老师。（3） 4点半至5点，与孩子们互动，分发小礼物，进行交流。专业老师陪同，有干事负责活动记录与总结。 5点离开，返回学校。
求一些适合低年级智障儿童室内体育活动的游戏?
可以玩抢球比赛：弄小皮球，规定每个孩子每次只能拿一个球，把孩子分成两队。从大容器中拿了球跑回自己的圈子里，放下返回再拿，看哪个队拿到的是最多的。这样，既能动手，也能动脑。第二回合：两个两个的拿。第三回合：三个三个的拿。这样，还可以培养他们的数学能力。
体育不仅是智障学生学习的一门学科 ，也是锻炼学生身体的基础 ，它能够培养和树立学生正确的健美观 ，也能促使他们健康成长。其次，开展智障学生体育活动，不仅能够增强智障学生的体质，改善和增强身体机能，而且通过体育活动，可以为智障儿童与现实世界之间架起了桥梁。
学校很少开展一些体育活动，不能满足更多智障学生的需求。由于受传统教育观念和应试教育思想残余的影响，部分学生、家长和教师对体育认识不足，缺乏体育教学设备。第三，策略。
建立良好的沟通和交流能力。智障儿童通常存在语言和社交技能方面的困难，因此教师和家长应该帮助他们建立良好的沟通和交流能力，以便他们能够更好地理解和表达自己的想法和感受。提供适当的支持和帮助。智障儿童可能需要更多的支持和帮助来独立生活和学习。
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